Tarea 5.3.

MAR SERENA POR LA PAZ

He elegido este vídeo porque me ha gustado como trata el tema de las guerras . Me parece muy interesante para trabajar la PAZ.

Tarea 5.1.

Experiencia educativa con varios años de recorrido, en la cual las Consejerías de Cultura y de Educación de la Junta de Andalucía han firmado un convenio para llevar la música a los centros públicos andaluces. Arpas, violonchelos, pianos, laúd o instrumentos de percusión irrumpen en las clases despertando el oído musical, la sensibilidad, la escucha y el placer.



Multimedia:

Conocer, saber interpretar y valorar la música como un arte propio expresivo y fundamental del ser humano, es una autentica necesidad y obligación curricular. Es importante que, como se explica en el reportaje, los niños y niñas puedan recibir en el centro escolar a los músicos y poder escuchar, en vivo, su sonido y expresividad. Aprender a disfrutar de este arte puede llevarles en un futuro, a buscar en sus tiempos de ocio esos espacios culturales y placenteros y como buena alternativa a la cultura del placer "del botellón".
Además, se ha tratado de utilizar actividades que pueden hacer de la música un vehículo más de la expresión artística.

Por otra parte, se aporta la concepción de educar a través de la música. La presencia de la intérprete de arpa Isabel Maynes Mirades tocando piezas cortas, explicando cómo es un concierto, dialogando con los niños y niñas sobre el efecto de la música en si mismos, animando a los niños y niñas a acudir a conciertos, etc. puede generar nuevas actitudes, pensamientos y comportamientos con respecto a la música clásica en este caso e incitarles a descubrir nuevos lenguajes y formas de interpretación de la realidad.
A través del lenguaje musical, puede abordarse otros lenguajes y contenidos curriculares, practicando un trabajo interdisciplinar que siempre beneficiará al alumnado en cuanto a comprensión, asimilación y construcción de nuevos significados.

• Siempre sería conveniente que este tipo de actividades no fueran puntuales, aunque pueden ser un buen punto de partida para que el profesorado cree actividades nuevas e imaginativas para la Educación Musical.
• Ofrecer una gran diversidad de actividades creativas favorece que el niño o niña conozca los aspectos singulares de las diferentes músicas para que en un futuro pueda elegir y disfrutar de ellas en sus tiempos de ocio.